Школа В Социологии Естественно-научная

Направление внутри неопозитивистской социологии (см. Неопозитивизм в социологии) , получившее распространение в США в 30-40 гг. XX в. Ее филос. основой послужили прагматизм  и инструментализм  амер. философа Дж. Дьюи (1859-1952). Представители этой школы (Дж. Ландберг, Р. Бейн, С. Додд) выступили с программой создания "научн. социологии" по образцу развитых физич. наук. Отсюда ряд специфич. нормативных требований к соц. исследованию: этич. нейтральность, натурализм  в рассмотрении соц. явлений, к-рые уподоблялись объектам физич. наук, бихевиористская трактовка поведения человека,  обязательная верификация  понятий, использование математич. языка.  Представители Ш. в се. вели острую борьбу со сторонниками интерпретативной социологии (Ф. Знанецкий, Р. Макайвер и др.), к-рые отстаивали уникальность предмета и метода  соц. наук. Ш. в се. оказала противоречивое воздействие на развитие  зап. социологии. С одной стороны, пропаганда  естественнонаучн. методологии способствовала совершенствованию исследовательского инструментария, повышению точности и строгости полученных рез-тов, а с др. — увлечение количественными методами, процедурами измерения привело к засилью узкого эмпиризма;  требование "этич. нейтральности" содействовало распространению аполитичности. М.С. Комаров.