информационная модель точности речи
I. Значение: одно из главных коммуникативных качеств речи, заключающееся в точности словоупотребления и в точности выражения мысли;
II. формы точности речи:
1) точность словоупотребления;
2) смысловая точность;
III. языковые уровни:
1) фонетика;
2) лексика;
3) словообразование;
4) синтаксис;
IV. условия реализации точности речи:
1) знание предмета речи;
2) владение лексическими ресурсами языка;
3) умение при помощи высказывания или текста выразить мысль;
V. особенности функционирования точности речи:
1) выражение языковыми средствами понятийно-языковых средств в научной речи;
2) создание фактографической точности в публицистике;
3) перенос значений в художественном тексте;
4) конкретность художественной речи;
5) точность, не допускающая инотолкования в деловой речи;
6) чувственная конкретность разговорной речи;
VI. основные причины отклонения от точности речи:
1) слабое владение ресурсами языка;
2) незнание фактов, предмета речи. Ошибки, нарушающие точность речи:
I. Ошибки лингвистического характера:
1) Неправильное ударение, меняющее значение слова;
2. Лексико-словообразовательные ошибки:
а) смешение приставок, меняющее значение слова;
б) смешение суффиксов, меняющее значение слова;
в) смешение словообразовательных антонимов;
г) смешение словообразовательных синонимов;
д) смешение словообразовательных паронимов;
3. Лексические ошибки:
а) смешение паронимов;
б) смешение парономазов;
в) смешение синонимов;
г) смешение антонимов;
д) расширение значения слова за счет "вычеркивания" одного из дифференциальных компонентов;
е) сужение значения слова (зачастую связано со смешением родовых и видовых отношений);
ж) неоправданная замена одного слова другим;
з) замена слова другим на основании того, что слова частично совпадают по значению или же относятся к одной тематической группе;
и) нарушение лексической сочетаемости;
к) смешение частей речи: существительного и однокоренного глагола, прилагательного и существительного и т.п.;
4. Неправильное построение предложения или текста, искажающее точность речи.
II. Фактические ошибки. Образцы работы над ошибками: Мы вошли в активный зал. (Смешение парономазов активный и актовый. Нарушается точность речи) – Мы вошли в актовый зал.