Проблема Социальная
Объективно возникающее в процессе функционирования и развития об-ва противоречие; задача, требующая решения средствами соц. управления. П.с. различаются в зависимости от глубины обществ. преобразований, обеспечивающих их решение. Так, существуют П.с, затрагивающие в основном частные сферы обществ. жизни; выходящие на уровень соц. ин-тов; наконец, требующие структурных преобразований в обществ. организме. П.с. — главный объект социологич. исследования, в ходе к-рого дается всесторонний анализ проблемы и обосновываются конкретные решения, учитывающие специфику объекта исследования и реальные возможности соц. преобразований. П.с. рассматривается в исследовании как системный объект. В необходимости учитывать многообразные аспекты П.с. состоит одна из основных трудностей социологич. исследования. Специфика социологич. подхода связана с анализом обществ. потребностей и противоречивых интересов, к-рые породили конкретную проблему. Необходимо различать объективно существующую в об-ве проблему и исследовательский вопрос, к-рый является определенной формой ее воспроизведения. Неадекватность воспроизведения в сознании реальной П.с. создает возможность постановки ложной исследовательской задачи. Исследование той или иной П.с. предполагает необходимость назревших в об-ве изменении. В ходе социологич. анализа формируется представление о различн. вариантах решения проблемы, из числа к-рых выбирается вариант, наиболее оптимальный с т. зр. реальных условий, возможностей управленческого воздействия и перспектив развития об-ва. Таким образом, исследование П.с. включает в себя в качестве необходимого элемента разработку прогноза, опирающегося на обнаруженные в рез-те социологич. анализа тенденции развития и возможности конкретной П.с. Лит.: Здравомыслов А.Г. Методология и процедура социологических исследований. М., 1969; Карпович В.Н. Проблема, гипотеза, закон. Новосибирск, 1980; Рабочая книга социолога. М., 1983; Ядов В.А. Социологическое исследование: методология, программа, методы. М., 1987. О.М. Здравомыслова.
