Эффект Зейгарник

(эффект незавершенного действия)

явление, заключающееся в том, что человек лучше запоминает назавершенные действия. Любое пед. воздействие становится наиболее действенным тогда, когда педагог не доводит идею до конца, а подводит воспитанника к ее пониманию и самостоятельному завершению. В таком случае идея воспринимается учащимися как самостоятельно усвоенная.

(Коджаспирова Г.М. Педагогический словарь. — М., 2005. С. 170)