Стернберг (Sternberg), Роберт

(р. 1949)

американский психолог и теоретик образования. С 1975 преподаёт в Йельском университете. Президент педагогического отделения (1983-84) и отделения общей психологии (с 1994) Американской психологической ассоциации. Круг исследовательских интересов С. охватывает проблемы педагогической психологии, а также интеллектуального развития и закономерностей мыслительной деятельности. С. разработал практические психодиагностические методы, позволяющие измерять различные аспекты интеллекта. Создал систему обучения, в рамках которой каждый учебный предмет может преподаваться определённым способом, соответствующим доминирующему типу интеллекта.

(Бим-Бад Б.М. Педагогический энциклопедический словарь. — М., 2002. С. 409)

Ч33(7США)