Питерс (Peters), Ричард Стэнли

(р. 1919)

английский педагог, представитель аналитического направления в педагогике. Профессор философии образования в Институте педагогики Лондонского университета. Особенность концепции обучения П. — акцент на формирующей функции знания, внимание к ценностной структуре образования. Разрабатывая теорию воспитания, П. отказывался от признания религиозной морали в качестве основы нравственного воспитания; протестовал против авторитарного воспитания, с одной стороны, и против открыто индивидуалистических тенденций — с другой.

(Бим-Бад Б.М. Педагогический энциклопедический словарь. — М., 2002. С. 395)

Ч33(4Вл)