текстообразующая деятельность в сфере школьного обучения

1) создание первичных текстов (сочинение – рассуждение, сочинение – повествование, сочинение – описание, монолог – объяснение учителя, монолог – ответ ученика, диалог и т.п.);

2) создание вторичных текстов (изложение, пересказ, аннотация; контекст; тезисы, реферат и т.п.).