Стоюнин, Владимир Яковлевич
(1826-1888)
педагог, деятель народного образования, теоретик-методист (русский язык и литература), публицист. Преподавал словесность в учебных заведениях С.-Петербурга. По инициативе С. организована Комиссия по упрощению орфографии русского языка. Под влиянием общественно-педагогического движения 1860-х гг. развивал идеи воспитания человека-гражданина, гуманизма в воспитании, всеобщего образования, демократизации школы. Предложил (1860) проект бессословной гимназии с общеобразовательным курсом обучения, дающим возможность продолжения образования в высшей школе.
Методические идеи С. базировались на принципе воспитывающего обучения, согласно которому изучение словесности является важнейшим средством духовно-нравственного формирования ребёнка. Впервые представил методику преподавания литературы как целостную систему ("О преподавании русской литературы", 1864, и др.). Создал новый тип пособий для учителей, которые включали методику, теорию литературы и конкретный критический анализ.
Существенное влияние на развитие педагогической мысли в России оказали труды С. по истории педагогики и народного образования. Ему принадлежит также ряд оригинальных работ по истории русской литературы — статьи об А.Д. Кантемире, А.П. Сумарокове и др., а также монографии, посвящённые А.С. Пушкину и А.С. Шишкову.
(Бим-Бад Б.М. Педагогический энциклопедический словарь. — М., 2002. С. 409)
литературовед, историк педагогики в России в XVIII столетии.
(Ланин Б.А. Литературное образование в XIX — начале XXI века. — М., 2005. С. 6-7)
Ч33(2)47
Педагогический терминологический словарь